Surtout vers la fin de l’année, de nombreuses leçons sont enseignées à l’extérieur pour tirer le meilleur parti des jours plus chauds et plus ensoleillés et le rythme plus détendu.

Alors, nous nous sommes demandé: les élèves apprennent-ils davantage en apprenant à l’extérieur? Ou les espaces naturels largement ouverts conduisent-ils à des esprits errants Maillots Équateur et donc moins d’apprentissage?

Nous avons fouillé la recherche pour découvrir quels avantages enseignés à l’extérieur peuvent avoir.

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Motivation améliorée

Des recherches récentes ont révélé que les étudiants qui avaient des cours de science à l’extérieur ont montré un comportement de motivation d’apprentissage significativement supérieur, par rapport à ceux qui avaient des cours de classe traditionnels.

Les chercheurs ont attribué ce résultat aux étudiants qui éprouvent Maillots Montpellier HSC plus de plaisir dans les aspects pratiques des leçons extérieures. En plus de cela, la recherche a également démontré des améliorations de la motivation à être les plus répandues chez les étudiants qui ont initialement montré des niveaux d’autorégulation plus faibles. Cela suggère que les cours extérieurs peuvent être un moyen particulièrement précieux de s’engager avec les étudiants en difficulté.

Accrue de l’engagement des étudiants

Les enseignants peuvent être préoccupés par le fait que les leçons de nature surexciteraient leurs élèves, les laissant incapables de se concentrer dans des cours d’intérieur ultérieurs.

Cependant, des effets opposés ont été observés. Les preuves suggèrent que la concentration des étudiants dans une leçon intérieure qui a suivi une leçon de plein air était significativement meilleure que celles qui avaient connu exactement la même leçon précédente dans un environnement intérieur.

Améliorations des relations sociales

Passer plus de temps à l’extérieur a également été prouvé pour aider les élèves à développer leurs comportements sociaux, des attributs qui améliorent l’expérience d’apprentissage pour tous en classe. Des recherches récentes ont révélé que pour les étudiants qui ont lutté socialement, passer plus de temps à l’extérieur leur a appris à mieux s’engager avec leurs pairs, en montrant une appréciation accrue de leurs émotions différentes, comment faire confiance aux autres et comment mieux coopérer avec eux.

Réduction du stress

Des recherches récentes ont cherché à enquêter sur l’impact que l’apprentissage dans une forêt pendant une journée seulement par semaine aurait sur les niveaux de stress des étudiants. Les chercheurs ont constaté que les étudiants qui ont appris dans l’environnement forestier ont montré une diminution de leur production de l’hormone de stress (cortisol) au cours de la journée, tandis que ceux qui n’avaient pas cette expérience n’ont pas montré le même déclin.

Comme l’environnement scolaire propose généralement de nombreux facteurs de stress (par exemple les pressions de bien perpétuer aux examens, en s’assurant que vous vous installez, etc.), toute méthode qui peut réduire le stress des élèves ne peut être qu’un positif.

Activité physique améliorée

Des recherches récentes ont suggéré que passer plus de temps à l’extérieur conduit les enfants à s’engager dans plus d’activité physique et à moins de comportements sédentaires, par rapport aux enfants qui passent plus de temps à l’intérieur. Cela suggère donc que l’enseignement des étudiants à l’extérieur peut les encourager à avoir des modes de vie plus sains et plus actifs.

L’exercice entraîne non seulement des améliorations de la santé, mais il a également été démontré que cela améliore la concentration, une compétence vitale en classe. Des chercheurs de l’Université de Bristol ont constaté que Maillots Sanfrecce Hiroshima lorsque les participants ont fait de l’exercice au déjeuner, leurs niveaux de concentration perçus étaient 21% plus élevés que les jours où ils ne se sont pas engagés dans cet exercice. Pour en savoir plus sur les avantages psychologiques de l’exercice pour les étudiants, consultez ce blog.

Pensée finale

Aussi surprenant que cela puisse paraître, il a été démontré que l’enseignement des étudiants à l’extérieur améliore leurs expériences d’apprentissage: il augmente l’engagement, améliore la motivation et réduit le stress, pour n’en nommer que quelques-uns.

Cela étant dit, il est important de garder à l’esprit les aspects pratiques de l’enseignement à l’extérieur, comme le fait que l’accès aux ressources (PowerPoints, etc.) serait évidemment limité. Par conséquent, la meilleure approche peut être que les écoles entrecourent les leçons extérieures parmi la configuration de classe la plus traditionnelle.