Le rôle des graphiques dans l’éducation a changé – il est devenu beaucoup plus crucial que jamais.

Chez InnerDrive, nous aimons organiser des idées: penser à la main, étendre l’esprit, et vous pouvez lire pourquoi dans notre examen complet. Le livre décrit en détail comment le choix et la création des diagrammes de mots idéaux peuvent affecter la quantité d’informations que les élèves comprennent et se souviennent, mais nous avons encore eu quelques questions.

Nous avons eu la chance d’avoir l’occasion de leur demander aux auteurs Oliver Caviglioli et David Goodwin. Dans ce Q&R, nous apprenons ce qui les a motivés à écrire ce livre, des concepts et des idées auxquels ils se réfèrent et des recommandations pour les enseignants sur l’utilisation de diagrammes de mots …

Livre en études avec le cerveau à l’esprit Atelier d’étudiant

InnerDrive: pourriez-vous résumer ce que votre livre, organiser des idées, sur, et ce qui vous a inspiré pour l’écrire? Pourquoi pensez-vous que c’est important?

David: Le livre concerne ce que les gens connaissent généralement comme des organisateurs graphiques. Nous utilisons le terme «diagrammes de mots» parce que nous voulons nous éloigner de l’idée que les organisateurs graphiques sont des représentations picturales. Ce sont leurs arrangements spatiaux qui débloquent le sens. Nous étions désireux de résoudre les nombreux problèmes différents autour de la terminologie qui y est utilisé, et les contradictions dans une grande partie de la recherche sur les raisons pour lesquelles les diagrammes de mots fonctionnent, ou dans certains cas ne fonctionnent pas. Personnellement, je voulais vraiment changer le récit sur la façon dont ils sont utilisés. Maillots Équipe du Cameroun de football Nous verrions beaucoup de merveilleux exemples de ces organisateurs graphiques, mais ce que je ne voyais pas, frustrant, c’était comment les gens les utilisent et que font-ils avec Maillots Watford FC eux. Dans ce livre, nous parlons de l’objectif de ces organisateurs. Ce sont des outils qui servent le processus d’apprentissage. C’est ainsi que nous en déverrouillons le plein potentiel et comment nous montrons aux étudiants d’organiser leurs connaissances au service d’écriture étendue et de conversations entre les étudiants. Avant ce livre, il n’y avait pas de cadre, de théorie ou d’achat aux organisateurs graphiques. Ce qui est ironique, c’est que les organisateurs du graphique n’avaient pas été organisés.

InnerDrive: Je n’avais pas entendu l’expression “diagramme de mots” auparavant. Avez-vous unis à ce terme?

Oliver: Oui. Il y a tellement d’autres termes pour eux comme les outils visuels, les organisateurs sémantiques, le réseau sémantique, ils sont infinis. Traditionnellement, ils ont tous été pris en compte par la double théorie du codage; C’est que nous avons deux canaux, un pour les mots Maillots Manchester United et un pour les non-mots. Mais qu’est-ce qui rend l’organisateur graphique efficace? La réponse est des mots, pas des visuels. Lorsque vous jetez un œil à ce que les gens disent, il n’y a souvent pas d’achat. Ils parlent dans un vocabulaire et des métaphores substantiels. Avec les diagrammes de mots, vous n’utilisez aucune syntaxe, grammaire, vocabulaire riche ou toute autre caractéristique linguistique qui impressionne normalement les gens. Les diagrammes de mots répondent à la question “Que disent-ils vraiment?”

InnerDrive: Quelles questions les enseignants doivent-ils envisager lorsqu’ils décident de quel organisateur graphique s’adapterait le mieux à l’objectif du contenu? Et comment doivent-ils les utiliser?

Oliver: Ce que vous devez faire d’abord, c’est comprendre la perspective avec laquelle vous interrogez le texte. Fondamentalement, vous essayez de trouver 4 choses, séparément, ensemble ou en tant qu’hybride. Demandez-vous si vous définissez quelque chose, en comparant quelque chose, séquençant quelque chose dans le temps ou en montrant une cause et un effet. En tant qu’enseignant, vous serez beaucoup plus efficace si vous connaissez la structure des informations que vous sur le point d’expliquer.

InnerDrive: S’il n’y a que 4 types d’organisateurs graphiques, pourquoi les gens ordinaires et beaucoup d’éducateurs ne les connaissent-ils pas? Quelles ont été les obstacles?

Oliver: L’éducation a été remplie de personnes créatives trop formidables avec une syntaxe et un vocabulaire. Ils racontent une bonne histoire, mais ils ne parviennent pas aux bases. C’est comme si les gens détestent ce type de pensée. Les gens sont également rapides à dire que les organisateurs graphiques sont réductionnistes, car ils aiment la narration. Personne ne vérifie les connaissances réellement et comment elle est structurée. Au lieu de cela, nous nous félicitons mutuellement à quel point nous avons été philosophiques et grandioses dans nos déclarations.

InnerDrive: Dans le livre, vous parlez beaucoup de l’arrangement spatial. Pourquoi est-ce si crucial lorsque vous décidez comment utiliser un organisateur graphique?

David: Je pense que le diagramme qui illustre le mieux l’idée de l’arrangement spatial est l’organisateur à double pulvérisation. Dans une double pulvérisation, les idées du centre ont le plus en commun. Les idées à l’extérieur du diagramme sont ce que nous considérons comme très différent. Lorsque nous pensons à des choses qui sont plus proches les unes des autres, nous pensons qu’elles sont similaires d’une manière ou d’une autre. Cela résume vraiment l’arrangement spatial. Nous parlons dans le livre des métaphores spatiales, des métaphores qui utilisent l’espace comme domaine et comment nous les utilisons pour communiquer des idées et des pensées abstraites. Par exemple, “remettre ce que vous savez”, “Je ne peux pas saisir ce concept”, “Mettez vos idéesnull